Auch in diesem Jahr werden Vertreterinnen und Vertreter des Deutschen Bildungsservers auf der Bildungsmesse Didacta, diesmal in Köln, anzutreffen sein.

An verschiedenen Tagen gibt es die Möglichkeit sich über den Deutschen Bildungsserver allgemein und speziell über die Bildungsbereiche Elementarbildung, Berufliche Bildung, Hochschule und Erwachsenenbildung zu informieren. Ebenso werden die Vertreterinnen und Vertreter der Portale DEQA-VET, des InfoWeb Weiterbildung (IWWB) und von Bildung weltweit anzutreffen sein und auf Fragen und Informationswünsche eingehen.
Am Freitag den 22.02.2013 von 14.00-14.45 Uhr wird es im Congress Centrum Nord, Konferenzraum K den Vortrag “Freie Bildungsinhalte (OER) für den Unterricht: die Angebote der deutschen Bildungsserver” geben.

Wer vom Deutschen Bildungsserver wann und zu welchen Themen auf der Messe in Köln am Stand des DIPF, Halle 6, Gang C, Stand Nr. 024 anzutreffen ist, kann auf dieser Liste nachgesehen werden:

Die Impulswerkstatt Lehrqualität der Universität Freiburg versteht sich als Netzwerk für innovative und qualitätsorientierte Lehre und bietet mit einem Weblog Lehrenden aller Hochschulen die Möglichkeit, sich zum Thema Lehre auszutauschen. Aktuell werden in der Beitragsreihe Wikis in der Lehre die Einsatzmöglichkeiten von Wikis beim Blended-Learning, der zeitliche Aufwand und erste Schritte der Umsetzung diskutiert. Vorgestellt wird z. B. das MediaeWiki – ein Wiki für Inhalte der Mediävistik von Bent Gebert, wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Germanistische Mediäevistik am Deutschen Seminar der Universität Freiburg. Bei diesem Lehrmodell schreiben Studierende online Texte und redigieren gegenseitig. Mit dem Hinweis auf dieses Lehrkonzept wird die Frage gestellt, wo noch über Wikis in der Lehre diskutiert oder es Beiträge zum Thema gibt. Erwähnenswert erscheint in diesem Zusammenhang etwa die Übersicht über Veranstaltungen und Projekte mit Einsatz Neuer Medien in der Lehre an der Universität Frankfurt.

Von 08.-15. Juni findet die Roadshow Campus on Tour im Zuge der Kampagne “Studieren in Fernost“ statt, die von der Hochschulinitative Neue Bundesländer durchgeführt wird. Der Infobus fährt acht westdeutsche Städte an, um Studieninteressenten vor Ort über Studienmöglichkeiten in Ostdeutschland zu informieren. Einzelne Termine sind: Freitag, 08.06. Kiel (Schevenbrücke)  Samstag, 09.06. Hamburg (Spielbudenplatz)  Montag, 11.06. Bochum (Dr. Ruer-Platz)  Dienstag, 12.06. Köln (Zülpicher Platz)  Mittwoch, 13.06. Göttingen (Marktplatz vor dem Alten Rathaus)  Donnerstag, 14.06. Mainz (Platz vor der alten Universität, Ecke Seppel-Glückert-Passage)  Freitag, 15.06. Frankfurt (Konstablerwache) Samstag, 16.06. Karlsruhe (Marktplatz) Die einzelnen Veranstaltungen finden jeweils zwischen 10.30 und 18.00 statt.

Zum Wissenschaftsjahr 2012 – Zukunftsprojekt ERDE präsentiert der Deutsche Bildungsserver ein Dossier mit umfangreichen Linkempfehlungen für verschiedene Bildungsbereiche und Zielgruppen, angefangen beim Elementarbereich über die Schule, die Berufsbildung und die Hochschulbildung bis hin zu einem Angebot für internationale Nutzerinnen und Nutzer. Ergänzt wird das Informationsangebot zu den Themen Nachhaltigkeit und Umweltbildung durch Artikel und Projekte aus dem Innovationsportal sowie durch Veranstaltungstipps und Wettbewerbe.
Die Frage, wie wir in Zukunft nachhaltig leben und wirtschaften sowie unsere Umwelt bewahren, steht im Zentrum des Wissenschaftsjahrs 2012. Beim Deutschen Bildungsserver sind zu diesen Fragen Informationen und Hinweise für die verschiedenen Bildungsbereiche zusammengestellt. Im Kapitel zum Elementarbereich wird gezeigt, wie die Themen Umwelt, Nachhaltigkeit und Biologische Vielfalt Kindern nahegebracht werden können.
Die Übersicht für den Schulbereich verweist auf Themenportale zum Wissenschaftsjahr, auf Unterrichtsmaterialien, Aktionen und Ausstellungen und gibt Tipps zum Einsatz von Medien im Unterricht. Eine Zusammenschau wichtiger Seiten zum Thema Nachhaltigkeit rundet das Angebot ab.
Auch die Angebote der Landesbildungsserver zum Thema sind über die gemeinsame Suche via ELIXIER erschlossen.
Web 2.0-affinen Lehrerinnen und Lehrern steht mit edutags zudem ein Online-Werkzeug zur Verfügung, das sie beim Sammeln und Sortieren von unterrichtsgeeigneten Internetressourcen zu ökologischen Themen unterstützt.
Wie wollen wir leben? Wie müssen wir wirtschaften? Und: Wie können wir unsere Umwelt bewahren? – mit diesen Fragen muss sich die berufliche Bildung auseinandersetzen. Im Kapitel zu Nachhaltigkeit in der beruflichen Bildung wird Konzepten des Wirtschaftens, Konzepten für Aus- und Weiterbildung oder auch Berufsbildern, die mit nachhaltiger Entwicklung einhergehen, nachgegangen.
Für die Hochschulbildung sind Vorgaben und Vorschläge für nachhaltige Entwicklung sowie entsprechende Studienangebote zusammengestellt; einige Handlungsschwerpunkte werden exemplarisch dargestellt.
Den Abschluss des Dossiers bildet eine Auswahl deutsch- und englischsprachiger Quellen zum Thema Klimawandel und Klimaschutz: Forschung, Unterricht, Politik.

Weitere Informationen:
Deutscher Bildungsserver: Andrea Völkerling, E-Mail: voelkerling@dipf.de
Presse-Kontakt: Christine Schumann, E-Mail: schumann@dipf.de, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Schloßstraße 29, 60486 Frankfurt/M.

Auch in diesem Jahr werden Vertreterinnen und Vertreter des Deutschen Bildungsservers auf der Bildungsmesse Didacta, diesmal in Hannover, anzutreffen sein.

An verschiedenen Tagen gibt es die Möglichkeit sich über den Deutschen Bildungsserver allgemein und speziell über die Bildungsbereiche Elementarbildung, Berufliche Bildung, Hochschule und Erwachsenenbildung zu informieren. Ebenso werden die Vertreterinnen und Vertreter der Portale DEQA-VET, des InfoWeb Weiterbildung (IWWB) und der Bildungsserver-2.0-Angebote anzutreffen sein und auf Fragen und Informationswünsche eingehen.
Die Themen E-Learning, Fortbildung an Hochschulen, Kurssuche, Lehrerbildung und Nachhaltigkeit werden analog zu den Themenschwerpunkten der Messe besonders vertreten sein.

Wer vom Deutschen Bildungsserver wann und zu welchen Themen am Stand K 47 in Halle 14 anzutreffen ist, kann auf dieser Liste nachgesehen werden:

Am Dienstag den 13.09.2011 wurde die jährlich erscheinende Studie “Bildung auf einen Blick 2011″ der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) vorgestellt.
Die Studie liefert Ergebnisse zu bildungspolitischen Fragen aus einer internationalen Perspektive. In diesem Zusammenhang wurde ermittelt, dass der Anteil von Personen, die ein Studium an einer Universität oder  Fachhochschule aufnehmen, von 26 % im Jahr 1995 auf 40 % im Jahr 2009 gestiegen ist. Die Absolventenquote im Hochschulbereich hat sich für den selben Zeitraum von 14 auf 28 % in Deutschland sogar verdoppelt.
Erhoben wurde auch, dass höhere Bildung sich lohnt. 86,4 % der Hochschulabsolventen waren im Jahr 2009 erwerbstätig. Damit liegt Deutschland im internationalen Vergleich im vorderen Mittelfeld.
Der Anteil der öffentlichen Bildungsausgaben am gesamten öffentlichen Haushalt ist ebenfalls zwischen 1995 und 2008 von 8,6 % auf 10,4 % gestiegen. Der internationale Vergleich zeigt auch hier, dass der Anstieg im OECD-Durchschnitt erheblich geringer ausfiel.

Weitere Informationen:

Veröffentlichung der KMK:  „Bildung auf einen Blick“ – Wesentliche Ergebnisse der Ausgabe 2011 für Deutschland (12 Seiten, PDF-Dokument)
Gesamtbericht “Bildung auf einen Blick 2011″, (613 Seiten, PDF-Dokument)
Pressemitteilung (Langfassung) des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) zur Veröffentlichung von Bildung auf einen Blick 2011
Bildung auf einen Blick 2011 – Methodische Informationen zum internationalen Vergleich
Dossier zum OECD-Bildungsbericht 2011 im Online-Magazin “Bildung + Innovation”

Die Kommission „Selbstkontrolle in der Wissenschaft“ der Universität Bayreuth hat ihren Bericht aus Anlass der Untersuchung des Verdachts wissenschaftlichen Fehlverhaltens von Herrn Karl-Theodor Freiherr zu Guttenberg am gestrigen Mittwoch veröffentlicht.
Aufgabe der Kommission ist die Untersuchung von Vorwürfen wissenschaftlichen Fehlverhaltens. Im Fall Guttenberg stellte die Kommission nun fest, dass er weite Teile seiner Doktorarbeit planmäßig abgeschrieben und vorsätzlich getäuscht hat. Das große Echo zur Veröffentlichung des Berichts in den Medien soll hier nicht wiederholt werden, sondern eine möglichst vorurteilsfreie Prüfung am Bericht selbst dem Nutzer des Bildungsserverblogs durch Verlinkung der Quelle und einiger anderer Informationen ermöglicht werden.

Weitere Informationen zur Plagiatskontrolle (Hochschulschriften) auf dem Deutschen Bildungsserver
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG): “Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis (Safeguarding Good Scientific Practice)”
Blogbeitrag zur Stellungnahme des Deutschen Hochschulverbandes (DHV) zum Umgang mit Plagiatsvorwürfen

Das Hochschul-Informations-System GmbH (HIS) hat nunmehr die Studie “Studienentscheidung im Kontext der Studienfinanzierung” veröffentlicht.
Die Studie hat Motive für Entscheidungen für die Aufnahme eines Hochschulstudiums untersucht. Dabei ist es kein besonders überraschendes Ergebnis, dass die Höhe der zu vermutenden Studienkosten die Entscheidung für den Beginn eines Studiums maßgeblich negativ beeinflusst. Die Wahrscheinlichkeit der Aufnahme eines Studiums aber auch steigt, wenn die Berufsaussichten nach Beendigung des Studiums als vergleichsweise gut eingeschätzt werden.
An den Studiengebühren soll es aber laut der Stdie nicht liegen (2008 höchstens 1 %), wenn auf ein Studium verzichtet wird. Im Vordergrund stehen danach keine finanziell motivierten Gründe zum Verzicht auf ein Studum.

Pressemitteilung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
Mehr Informationen zur Publikationsreihe “Forum Hochschule” des HIS hier.