Beim Bildungspolitischen Forum des Leibniz-Forschungsnetzwerks „Bildungspotenziale“ am 27. September diskutieren Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, ob und wie Mindeststandards einen Beitrag zu besserer Bildung für alle schaffen können – nicht nur in der Schule, sondern auch in der Elementarbildung, der Aus- bzw. Berufsbildung und der Hochschulbildung. Als Informations- und Diskussionsgrundlage empfiehlt Christine Schumann einige ausgewählte Seiten und Quellen zum Thema Mindeststandards aus dem Pool des Deutschen Bildungsservers.
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Was uns 2021 wichtig war – unser Podcast zum Jahreswechsel
DBS-Redakteurinnen und Kolleginnen aus Projekten und Portalen des Deutschen Bildungsservers – Lesen in Deutschland, Informationsstelle OER und bildungsserverBlog – tragen zum Jahresrückblick 2021 bei. Sie alle haben das Jahr noch einmal an sich vorbeiziehen lassen und überlegt, was für sie am wichtigsten war, welche Themen, Projekte und Aktivitäten. Herausgekommen ist ein thematisch ziemlich vielfältiges 2021.
Bildungsgerechtigkeit und Weiterbildung
Wie wird das Thema Weiterbildung und Gerechtigkeit in Fachkreisen der Erwachsenenbildung diskutiert? Und wie sehen Weiterbildungskarrieren bei Menschen aus, die die Schule abgebrochen haben? Doris Hirschmann stellt die beiden Perspektiven einander gegenüber und nennt Anlaufstellen, die Bildungswege nach einem Schulabbruch ermöglichen. Der Fokus ihrer Betrachtung liegt auf der Zugänglichkeit zu (Weiter-)Bildung.
MINT-Bildung
In Deutschland liegt der Fokus auf Bildung in den Disziplinen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik nicht erst seit dem MINT-Aktionsplan des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. Schon seit einigen Jahren gibt es zahlreiche Programme und Projekte, die nun mit den im MINT-Aktionsplan genannten Handlungsfeldern verschränkt werden. Die über all die Jahre entstandene Fülle an Aktionen, Handreichungen und Angeboten ist schwer zu überblicken. Überblick und Orientierung bietet der Deutsche Bildungsserver mit seinem umfangreichen Dossier „MINT-Bildung“! Christine Schumann hat im Bildungsserver-Dossier herumgestöbert und für ihre Audio-Linkempfehlungen empfehlenswerte Datensätze herausgesucht.
Bildungsgerechtigkeit in der Kindertagesbetreuung
Luca Mollenhauer bespricht mit Professor Timm Albers der Universität Paderborn, welche Faktoren zu erhöhter Chancenungleichheit in der Kindertagesbetreuung führen können. Hierbei geht es u.a. um die Rolle des pädagogischen Personals, politische Lösungsvorschläge oder auch den Vorzug des qualitativen Kitaausbaus vor dem quantitativen Kitaausbau.
Was verstehen wir unter Bildungsgerechtigkeit?
Mit der Corona-Pandemie, den Schulschließungen und dem digitalen Fernunterricht ist das Thema Bildungsgerechtigkeit mit Wucht in die öffentliche bildungspolitische Diskussion zurückgekehrt. Doch was genau meint eigentlich Bildungsgerechtigkeit? Im ersten Beitrag unserer Podcast-Reihe zu Bildungsgerechtigkeit hat Christine Schumann fünf Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler gefragt, wo sie in der frühen Bildung, in der Schule, beim Übergang von der Schule in Ausbildung und Studium und in der Weiterbildung Ungerechtigkeiten identifiziert haben. Und mit welchen Ansätzen man ihnen entgegenwirken kann.
Damit sprachliche Bildung gelingt
An Programmen und Projekten, Materialien und Konzepten zur Förderung sprachlicher Bildung in Kindertageseinrichtungen und Schulen herrscht kein Mangel. Welche Ansätze und Methoden helfen wirklich, sprachliche Kompetenzen zu verbessern? Audio-Linkempfehlungen zu Webseiten für pädagogische Fachkräfte, Eltern und wissenschaftlich Interessierte.
„In der frühen Bildung ist das pädagogische Personal maßgeblicher Akteur der Digitalisierung“
Iris Nieding vom Institut für Arbeit und Qualifikation an der Universität Duisburg Essen berichtet vom gegenwärtigen Stand der Digitalisierung in der frühen Bildung und erläutert, warum das pädagogische Personal eine ausschlaggebende Rolle für eine gelungene Digitalisierung innehat.
Was bedeutet die Digitalisierung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung?
Im Podcast wird eine gerade entstandene systematische Literaturübersicht aktueller Forschungsbefunde aus dem BMBF geförderten Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich“ vorgestellt. Angelehnt an ein Systematic Review erörtert dieses Critical Review die Frage nach der Bedeutung der Digitalisierung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung in fünf Kapiteln für die Bildungsbereiche Frühe Bildung, Schule, Lehreraus- und Fortbildung, Berufsbildung, Erwachsenenbildung und Weiterbildung.
Audio-Linkempfehlungen zu Online-Weiterbildungen für Erzieherinnen und Erzieher
Vorschläge zu E-Learning-Angeboten für Erzieherinnen und Erzieher, die wegen geschlossener Kitas in Zeiten von Corona vielleicht eher Zeit und Gelegenheiten für Online-Weiterbildungen haben